編者按
縣域高中承擔(dān)著為黨育人、為國(guó)育才的神圣使命，寄托著廣大農(nóng)村家庭孩子對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的美好期盼。9月12日至13日，全省縣域普通高中發(fā)展推進(jìn)會(huì)在常德市召開(kāi)。會(huì)議總結(jié)推介了常德縣域普通高中發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，相關(guān)市州、教育局、學(xué)校就縣域高中發(fā)展工作作了經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。本報(bào)摘錄如下，以饗讀者。
努力辦好縣域高中 率先建設(shè)教育強(qiáng)市
常德市人民政府
常德市現(xiàn)有縣域普通高中（以下簡(jiǎn)稱(chēng)縣中）27所，其中省級(jí)示范高中7所、市級(jí)示范高中13所，在校學(xué)生69792人。我市高考成績(jī)、錄取率多年穩(wěn)居全省前列，一批特色高中競(jìng)相發(fā)展。我們的主要做法是“十個(gè)堅(jiān)持”。
一、堅(jiān)持黨政重教。市委市政府把辦好縣域高中作為市縣兩級(jí)“為官一任、造福一方”的標(biāo)志性、系統(tǒng)性、接力性工作。突出“一把手抓教育”，推動(dòng)各地黨政領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)做“教育書(shū)記”“教育縣長(zhǎng)”。定期專(zhuān)題議教，開(kāi)展聯(lián)校支教，各地建立一名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、多家縣直部門(mén)聯(lián)系一所學(xué)校的援教支教制度。
二、堅(jiān)持投入促教。科學(xué)合理優(yōu)布局，推動(dòng)縣中向縣城集聚，全市累計(jì)投入約30億元，高標(biāo)準(zhǔn)遷建了5所縣一中，高質(zhì)量整合了9所農(nóng)村高中。縣市區(qū)累計(jì)投入約20億元，增建教學(xué)用房、改造運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、添置教學(xué)設(shè)備，高中大班額全面清零，教室智慧終端實(shí)現(xiàn)全覆蓋。目前，全市累計(jì)化解縣中債務(wù)8億多元。
三、堅(jiān)持頭雁強(qiáng)教。強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，實(shí)行專(zhuān)家治校，形成“頭雁領(lǐng)飛、群雁齊飛”的生動(dòng)局面。推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合，實(shí)現(xiàn)縣中黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制全覆蓋，實(shí)行師德問(wèn)題“一票否決”，實(shí)施校長(zhǎng)梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。
四、堅(jiān)持名師帶教。實(shí)施名師工程，持續(xù)提高教師能力素質(zhì)。培優(yōu)學(xué)科帶頭人，發(fā)揮示范帶頭效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)科特色發(fā)展；培強(qiáng)優(yōu)秀班主任，完善班主任選聘、激勵(lì)和定期培訓(xùn)機(jī)制，讓素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有激情的教師樂(lè)當(dāng)班主任、當(dāng)好班主任；培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，構(gòu)建“教壇新秀—教學(xué)能手—骨干教師—學(xué)科帶頭人—名教師”成長(zhǎng)體系。
五、堅(jiān)持人才興教。最大限度地賦予學(xué)校用人自主權(quán)，吸引和凝聚一大批優(yōu)秀教育教學(xué)人才。搞活編制管理。在編制動(dòng)態(tài)管理、足額配備的基礎(chǔ)上，市里將504名中小學(xué)教職工編制納入“周轉(zhuǎn)池”管理。實(shí)行自主招聘。完善落實(shí)校招、面簽、公開(kāi)招聘等制度，打通教育人才引進(jìn)“綠色通道”。創(chuàng)新職稱(chēng)評(píng)定。向高中學(xué)校一線(xiàn)教師、骨干教師傾斜，支持高中學(xué)校按需設(shè)崗、按崗聘任、以崗定薪。加大關(guān)愛(ài)力度。加大優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)力度，市里設(shè)立翦伯贊教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，開(kāi)全省先河給予獲獎(jiǎng)對(duì)象10萬(wàn)元重獎(jiǎng)。
六、堅(jiān)持陽(yáng)光辦教。把公平公正落實(shí)到招生就讀的全過(guò)程各環(huán)節(jié)，讓廣大學(xué)生均衡享受教育資源。推動(dòng)招生由“一把尺子”轉(zhuǎn)向指標(biāo)到校。實(shí)行陽(yáng)光招生，省級(jí)示范性高中招生“指標(biāo)到校、一校一線(xiàn)”。推動(dòng)分班由“掐尖分等”轉(zhuǎn)向平等均衡。不設(shè)重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班，高中三個(gè)年級(jí)均按成績(jī)和性別平行分班，科任老師按職稱(chēng)、年齡、性別和綜合素質(zhì)均衡搭配。推動(dòng)辦學(xué)由上下分層轉(zhuǎn)向特色分類(lèi)。根據(jù)學(xué)校城鄉(xiāng)、師資差異及發(fā)展?jié)摿y(tǒng)籌布局，打造了一批藝術(shù)高中、體育高中、外語(yǔ)高中、科技高中等特色學(xué)校。
七、堅(jiān)持五育立教。圍繞學(xué)生成長(zhǎng)成才，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。創(chuàng)新特色德育，讓學(xué)生“自發(fā)學(xué)”。推行“課程立德、文化養(yǎng)德、自主習(xí)德、全員育德”德育模式，開(kāi)展“體驗(yàn)式”“融入式”德育實(shí)踐。發(fā)展素質(zhì)教育，讓學(xué)生“學(xué)得好”。建立以素質(zhì)發(fā)展為導(dǎo)向的綜合評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、人格培養(yǎng)、品德提升、身心健康、個(gè)性化發(fā)展和綜合素質(zhì)提高。推動(dòng)幫扶共育，讓學(xué)生“不掉隊(duì)”。示范高中與一般高中、公辦高中與民辦高中一同抓，推動(dòng)縣域內(nèi)高中干部互派、教師互動(dòng)、資源共享，建立教師結(jié)對(duì)幫扶“潛能生”“學(xué)困生”機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校齊頭并進(jìn)、學(xué)生全面提升。
八、堅(jiān)持課堂優(yōu)教。把課堂作為教育教學(xué)的主陣地，努力提升課堂教學(xué)的水平。以高效課堂提質(zhì)量，秉持“課比天大”的理念，探索以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式，全力打造特色課堂、高效課堂。以校本課程創(chuàng)特色，加強(qiáng)選修課程建設(shè)和必修課程校本化改造。以教研改革強(qiáng)內(nèi)涵，配齊各學(xué)科專(zhuān)職教研員，利用湘鄂部分省級(jí)示范性高中聯(lián)盟實(shí)行抱團(tuán)教研，堅(jiān)持校長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)評(píng)課制度，全面推行集體備課磨課制度。
九、堅(jiān)持文化潤(rùn)教。用特色文化引領(lǐng)，用文化傳承浸潤(rùn)，用文化創(chuàng)建推動(dòng)，形成“一校一品牌、校校有特色”的創(chuàng)建成果，我市學(xué)校文化建設(shè)被評(píng)為全省教育工作特色項(xiàng)目。
十、堅(jiān)持社會(huì)助教。著力建優(yōu)平臺(tái)、暢通渠道，讓全社會(huì)更好地關(guān)心支持教育事業(yè)。依托基金會(huì)獎(jiǎng)教助學(xué)，每年縣市區(qū)一中基金分會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)師生都在100萬(wàn)元以上。目前，市本級(jí)、桃源縣、石門(mén)縣、漢壽縣教育基金會(huì)結(jié)余資金均超過(guò)6000萬(wàn)元。鼓勵(lì)各方面齊幫互促，湖南省鄭洞國(guó)基金會(huì)、弘慧教育發(fā)展基金會(huì)等一批社會(huì)組織和愛(ài)心企業(yè)紛紛來(lái)常捐資助學(xué)。實(shí)行家校社協(xié)同育人，深入開(kāi)展“大家訪(fǎng)、大溝通”，實(shí)現(xiàn)家校有效聯(lián)合、雙向良性互動(dòng)。
探索縣中崛起的“瀏陽(yáng)路徑”
瀏陽(yáng)市教育局
瀏陽(yáng)現(xiàn)有普通高中20所，省級(jí)示范3所，長(zhǎng)沙示范8所，秋季在校學(xué)生3.5萬(wàn)人，教師2500余名。近年來(lái)，瀏陽(yáng)堅(jiān)持將推動(dòng)縣中教育高質(zhì)量發(fā)展融入國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)體系，探索推進(jìn)縣中內(nèi)涵式、特色化發(fā)展模式。我們的主要做法是：
一、強(qiáng)化三大保障，釋放縣中崛起新動(dòng)能。一是政策保障，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力。自1997年實(shí)施高中翻番工程，2017年市人大提出《普及高中教育》議案。20多年來(lái)堅(jiān)持將優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)100%分配至各初中，形成“區(qū)域一體發(fā)展、學(xué)段整體推進(jìn)”的梯級(jí)督導(dǎo)模式，為縣中留住了優(yōu)質(zhì)生源。二是經(jīng)費(fèi)保障，提高辦學(xué)實(shí)力。每年高中經(jīng)費(fèi)投入增幅在5%以上。出臺(tái)“十四五”縣中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案，科學(xué)高效推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。近5年，共計(jì)投入資金2.42億元，新改擴(kuò)建教學(xué)樓等項(xiàng)目28個(gè)。三是師資保障，激發(fā)隊(duì)伍活力。深挖“高?！薄扒嗄辍眱蓚€(gè)富礦，著力打好引才、育才、用才“組合拳”，實(shí)施“專(zhuān)業(yè)英才千人計(jì)劃”。近3年，補(bǔ)充高中教師508名。健全“練有平臺(tái)”的機(jī)制，樹(shù)立“干有機(jī)會(huì)”的導(dǎo)向，推進(jìn)教師“雙十”競(jìng)賽評(píng)選等活動(dòng)。
二、實(shí)施三大策略，培塑縣中崛起新品質(zhì)。一是智慧教研，增進(jìn)工作效能。制定高中教學(xué)教研等4個(gè)指導(dǎo)意見(jiàn)，健全教研訓(xùn)一體化培訓(xùn)模式，建立教研員聯(lián)點(diǎn)、聯(lián)學(xué)科制度，通過(guò)智慧教研系統(tǒng)遠(yuǎn)程隨堂聽(tīng)課并在線(xiàn)診斷。組建名師工作室（站）省級(jí)1個(gè)，長(zhǎng)沙市級(jí)4個(gè)，本級(jí)20個(gè)，引領(lǐng)新教師高中三年“打通關(guān)”，按下隊(duì)伍綜合素養(yǎng)提升“快進(jìn)鍵”。二是精準(zhǔn)教學(xué)，打造高效課堂。加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，開(kāi)發(fā)各類(lèi)教學(xué)案例、課件、習(xí)題設(shè)計(jì)等10萬(wàn)余個(gè)。建成大數(shù)據(jù)決策與指揮中心，648個(gè)班級(jí)構(gòu)建以生為本的教學(xué)新生態(tài)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí)深度融合，推進(jìn)規(guī)?；虿氖┙?。三是開(kāi)放辦學(xué)，賦能發(fā)展提質(zhì)。推動(dòng)“縣中結(jié)對(duì)”，促推“名校帶新?！?，促推國(guó)際學(xué)術(shù)交流。
三、堅(jiān)持三大導(dǎo)向，構(gòu)建縣中崛起新格局。一是多元育人導(dǎo)向，落實(shí)“三全”機(jī)制。大力推進(jìn)中小學(xué)思政課改革創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)，市委書(shū)記、市長(zhǎng)兩次到高中講授思政課，帶動(dòng)30位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政正職進(jìn)校園上思政課。健全家校社協(xié)同育人機(jī)制，推送家庭教育精品微課。全市現(xiàn)有教育基金會(huì)45個(gè)，個(gè)人教育基金125個(gè)，基金總額1.7億元，主要用于獎(jiǎng)教、獎(jiǎng)學(xué)等。二是特色立校導(dǎo)向，縣中各美其美。引導(dǎo)縣中因校施策，凸顯“一校一品”。三是科學(xué)評(píng)價(jià)導(dǎo)向，從入口看出口。完善高中質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，積極探索分類(lèi)評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，力破“五唯”頑疾，讓每所學(xué)校都能“跳起來(lái)摘桃”，避免了“一家獨(dú)大”。引導(dǎo)實(shí)施“選課走班”，促進(jìn)“五育”融合。倡樹(shù)正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)，杜絕“炒作升學(xué)率和高考狀元”等現(xiàn)象。
傳承歷史積淀 把握時(shí)代脈搏
奮力答好縣域高中高質(zhì)量發(fā)展的“時(shí)代之卷”
石門(mén)縣第一中學(xué)
石門(mén)縣第一中學(xué)是一所位于武陵山片區(qū)的省級(jí)示范性高中，現(xiàn)有學(xué)生3633名，教職工326名。近10年，學(xué)校持續(xù)深化教育綜合改革，共有106名學(xué)生進(jìn)入國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府學(xué)習(xí)。我們的主要做法是：
一、突出“三個(gè)引領(lǐng)”，把穩(wěn)高質(zhì)量發(fā)展“方向盤(pán)”。一是黨建為魂，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。大力實(shí)施支部建一座堡壘、黨員樹(shù)一面旗幟、教師做一支紅燭、學(xué)生育一顆丹心的“四個(gè)一”黨建工程，推動(dòng)學(xué)校治理現(xiàn)代化。二是行政垂范，引領(lǐng)價(jià)值導(dǎo)向。學(xué)校行政個(gè)個(gè)一線(xiàn)兼課、勇挑重?fù)?dān)。三是德育為先，引領(lǐng)五育融合。建立健全“課程范德、文化養(yǎng)德、自主習(xí)德、全力育德”德育模式。
二、健全“三大機(jī)制”，筑牢高質(zhì)量發(fā)展“基礎(chǔ)柱”。一是健全完善激勵(lì)機(jī)制。樹(shù)立“尊重員工個(gè)性、倚重員工德才、注重員工發(fā)展”的“三重”觀(guān)念，建立重實(shí)績(jī)的激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行按崗、按任務(wù)、按業(yè)績(jī)定酬。二是健全師資提升機(jī)制。堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，大力推行教師“三渡”發(fā)展機(jī)制，以“六好標(biāo)準(zhǔn)”推動(dòng)“同事六比”。積極開(kāi)展青年教師業(yè)務(wù)考試等活動(dòng)，形成以老帶新、薪火相傳、人才輩出的生動(dòng)局面。全校共有正高級(jí)教師8人、特級(jí)教師2人，市級(jí)首席名師2人，市級(jí)工作坊坊主2人，市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師23人。三是健全公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。堅(jiān)持年級(jí)平行分班，不設(shè)重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班，確保所有學(xué)生均衡享受優(yōu)質(zhì)教育資源。堅(jiān)持均衡配備師資，把敬業(yè)愛(ài)崗、教學(xué)效果“長(zhǎng)盛不衰”的“頭雁”教師均衡分配。
三、強(qiáng)化“三主策略”，提升高質(zhì)量發(fā)展“新引擎”。一是抓住課堂“主陣地”策略。樹(shù)立“課比天大”理念，圍繞“上好每一節(jié)課”目標(biāo)，穩(wěn)步推進(jìn)常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化工程，切實(shí)把學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)科教育，打造以學(xué)生為中心、學(xué)習(xí)為主線(xiàn)、活動(dòng)為載體的核心素養(yǎng)課堂。不拼時(shí)間，不搞“題?！保龑?dǎo)教師從育分轉(zhuǎn)向育人，學(xué)生從解題轉(zhuǎn)向解決問(wèn)題。二是抓實(shí)教研“主攻手”策略。堅(jiān)持“將論文寫(xiě)在講臺(tái)上，把課題做在育人中”的教研理念，健全學(xué)校、學(xué)科、年級(jí)“三級(jí)”教研體系，堅(jiān)持“問(wèn)題即課題、教學(xué)即研究、教師即研究者”的教研意識(shí)，落實(shí)“人人周周研討”教研制度。堅(jiān)持把學(xué)生差異作為一種資源來(lái)開(kāi)發(fā)，按照“面向全體、正視差異、因材施教、整體育人”的原則，創(chuàng)新開(kāi)展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、推動(dòng)中等生、提升尖子生“三大工程”，對(duì)不同層次的學(xué)生因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)光。
“三三”路徑推動(dòng)縣域高中高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展
湘潭縣第一中學(xué)
湘潭縣第一中學(xué)積極實(shí)施縣中發(fā)展“三三路徑”，堅(jiān)持高質(zhì)量辦學(xué)，歷經(jīng)近20年不懈探索和發(fā)展，成為“全市領(lǐng)先、全省一流、特色鮮明”的三湘名校。
一、鞏固“老三強(qiáng)”，傳承“一中精神”
學(xué)校堅(jiān)持鞏固“教師敬業(yè)、管理嚴(yán)格、學(xué)風(fēng)優(yōu)良”的“老三強(qiáng)”傳統(tǒng)，始終將“敬業(yè)奉獻(xiàn)”的一中精神和“管理嚴(yán)格”“嚴(yán)慈并濟(jì)”的一中法寶傳承好，發(fā)揚(yáng)好。
二、發(fā)展“新三強(qiáng)”，育時(shí)代新人
學(xué)校積極尋求縣域高中在優(yōu)質(zhì)師資難進(jìn)、優(yōu)質(zhì)生源難保、拔尖創(chuàng)新人才難出等多重困境與壓力中突圍的著力點(diǎn)，發(fā)展“新三強(qiáng)”。
辦好海軍青少年航校，打造飛行搖籃。學(xué)校于2017年承辦湖南省海軍青少年航校，探索出“強(qiáng)心、強(qiáng)體、強(qiáng)腦”的“三強(qiáng)”特色培養(yǎng)模式，4年間共培養(yǎng)了78名海軍飛行員苗子。
做強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽，打造創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地。注重價(jià)值引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和家國(guó)情懷；注重創(chuàng)新機(jī)制，構(gòu)建“校長(zhǎng)主抓，教練負(fù)責(zé)，全員服務(wù)”的三級(jí)管理模式；注重錘煉隊(duì)伍，采用“培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合”的方式，建設(shè)教練隊(duì)伍。
成立“五個(gè)研究室”，建設(shè)研究型高中。學(xué)校提出科研興校，成立五個(gè)研究室，即強(qiáng)師研究室、提質(zhì)研究室、品牌研究室、文化研究室、樹(shù)人研究室。
三、培育“未來(lái)三強(qiáng)”，謀劃新發(fā)展藍(lán)圖
學(xué)校積極謀劃未來(lái)10年發(fā)展藍(lán)圖。一是整合資源，發(fā)展“卓實(shí)”教育基金。近年來(lái)，充分利用社會(huì)資源，多方籌措，吸納基金2000萬(wàn)元，用于獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)，做強(qiáng)了學(xué)校發(fā)展的“動(dòng)力工程”。二是追求卓越，向“出頂尖成果”而奮斗。倡導(dǎo)教師扎實(shí)教學(xué)和學(xué)生踏實(shí)求學(xué)之風(fēng)，鼓勵(lì)爭(zhēng)做“研究型”“專(zhuān)家型”教師。三是文化引領(lǐng)，用“三色文化”涵養(yǎng)未來(lái)發(fā)展。紅色，是辦學(xué)底色；藍(lán)色，是辦學(xué)特色；綠色，是辦學(xué)成色。
長(zhǎng)沙市教育局
關(guān)鍵詞——綜合施策
近年來(lái)，長(zhǎng)沙市認(rèn)真落實(shí)湖南省縣域高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，依托全國(guó)基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，深化集團(tuán)化辦學(xué)，遴選城區(qū)優(yōu)質(zhì)品牌高中，與37所縣中“一對(duì)一”實(shí)現(xiàn)結(jié)對(duì)共建全覆蓋，系統(tǒng)推進(jìn)縣中辦學(xué)機(jī)制和育人方式變革，不斷提高縣中的辦學(xué)質(zhì)量和水平。
一是強(qiáng)化要素保障。提質(zhì)硬件、穩(wěn)控生源、補(bǔ)強(qiáng)師資。二是深化評(píng)價(jià)改革。改進(jìn)督導(dǎo)評(píng)估辦法。開(kāi)展普通高中專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，重點(diǎn)督評(píng)立德樹(shù)人、經(jīng)費(fèi)投入、隊(duì)伍建設(shè)、特色發(fā)展等方面，要求市直部門(mén)一起“答題”、共同“評(píng)卷”，引導(dǎo)縣級(jí)政府科學(xué)履職。把考評(píng)結(jié)果作為區(qū)縣（市）年度績(jī)效考核、干部評(píng)價(jià)使用的重要依據(jù)。全面實(shí)施教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)?！皬娜肟诳闯隹?，從起點(diǎn)看變化”，從學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)、學(xué)生成長(zhǎng)三大維度11個(gè)方面分層評(píng)價(jià)縣中教育質(zhì)量，突出考察師生進(jìn)步幅度，連續(xù)6年發(fā)布評(píng)價(jià)報(bào)告，逐步形成了“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，不比背景比努力”的良好氛圍。大力推行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。圍繞德智體美勞五個(gè)維度，構(gòu)建校本化的指標(biāo)體系，開(kāi)發(fā)專(zhuān)門(mén)的應(yīng)用系統(tǒng)，確保評(píng)價(jià)智能化、常態(tài)化實(shí)施；在全國(guó)率先將初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果與高中招生“硬掛鉤”，指導(dǎo)縣中建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，供高校招生參考，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。三是推進(jìn)數(shù)字轉(zhuǎn)型。推進(jìn)全國(guó)首批智慧教育示范區(qū)建設(shè)，推動(dòng)縣中數(shù)字化。四是注重特色發(fā)展。依托教育部新課程新教材示范區(qū)建設(shè)，發(fā)布《關(guān)于做好縣域普通高中特色項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》，每年設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金500萬(wàn)元，對(duì)經(jīng)評(píng)估認(rèn)定的特色教育項(xiàng)目，每個(gè)給予10—20萬(wàn)元的獎(jiǎng)補(bǔ)，引導(dǎo)學(xué)校走“培育特色項(xiàng)目—形成學(xué)校特色—打造特色學(xué)校—發(fā)揮引領(lǐng)作用”的發(fā)展之路。
慈利縣教育局
關(guān)鍵詞——打好“組合拳”
慈利縣現(xiàn)有高中4所，其中省級(jí)示范性高中1所、市級(jí)示范性高中3所，在校學(xué)生9125人，在編教職員工796人。近年來(lái)，慈利圍繞縣域高中多樣化高質(zhì)量發(fā)展主線(xiàn)，在優(yōu)化布局、提升質(zhì)量、隊(duì)伍建設(shè)、機(jī)制改革等方面打好“組合拳”，努力提升高中教育發(fā)展“加”速度。
打好優(yōu)化拳，創(chuàng)造一流育人環(huán)境。一是著力優(yōu)化縣域高中教育布局，二是著力優(yōu)化縣域高中發(fā)展保障，三是著力優(yōu)化縣域高中辦學(xué)條件。打好質(zhì)量拳，創(chuàng)設(shè)特色育人模式。一是大力推動(dòng)縣域高中教育特色發(fā)展，二是大力推動(dòng)縣域薄弱高中結(jié)對(duì)幫扶，三是大力推動(dòng)縣域高中教育管理評(píng)價(jià)。打好師資拳，鍛造優(yōu)良育人隊(duì)伍。一是始終堅(jiān)持將師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，二是始終堅(jiān)持將教師培養(yǎng)培訓(xùn)落到實(shí)處，三是始終堅(jiān)持將教師待遇保障扛在肩上。打好改革拳，激發(fā)自主創(chuàng)新的育人活力。一是推進(jìn)協(xié)同育人機(jī)制改革，二是推進(jìn)聯(lián)合辦校機(jī)制改革。大力推進(jìn)高中學(xué)校與省內(nèi)知名高中聯(lián)合辦學(xué)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享；對(duì)接“雙一流”高校“強(qiáng)基計(jì)劃”，開(kāi)設(shè)大學(xué)先修課、專(zhuān)業(yè)強(qiáng)基課、英才計(jì)劃課和綜合實(shí)踐課。
